Вопросы по "Как я стал писателем"1. Прокомментируйте начало рассказа2.Какую роль в судьбе...

Сегодня примерно в 19:38 на наш email ящик поступил вопрос, который наши модераторы от-несли к категории Разное. Постараемся дать на него полноценный ответ.

Тема вопроса с пояснением

Вопросы по "Как я стал писателем"
1. Прокомментируйте начало рассказа
2.Какую роль в судьбе писателя сыграли детские впеччатления
3.О каком произведении напоминают описания вещей :"живые доски", "живая метла", "Жива половая щетка"
4.Как воспринимали первые писательские опыты мальчика в гимназии
5.Как изображены преподаватели гимназии- инспектор Баталин и словесник Цветаев? Какую роль они сыграли в судьбе Шмелёва?
6.Как проявляется в рассказе характер самого автора и какие чувства он испытывает?

Ответ с привлечением экспертов

Среди нашей команды есть эксперты, которые успешно отвечают на вопросы из рубрики "Литература". Напомним, что вы задали следующий вопрос:

И сразу же ответим на него:

После проведенного совещания с другими специалистами нашего сервиса, мы склонны пола-гать, что правильный ответ на заданный вами вопрос будет звучать следующим образом:

1)Он всегда был писателем. Сначала — «без печати».
2)-
3)Как я стал писателем
4)Брестская крепость.
Именно на эту крепость, которую оборонял малочисленный гарнизон, 22 июня 1941 года обрушился первый удар фашистских войск. Почти месяц, находясь в окружении, гарнизон крепости под командованием П. М. Гаврилова, И. Н. Зубачева, Е. М. Фомина держал оборону. Бойцам не хватало боеприпасов, продовольствия, воды, но ни один из них не поднял руки и не сдался врагу.
Поэта-рассказчика поразила картина, которую он увидел при отступлении войск из Бреста. Брестская крепость первой приняла на себя удар фашистской армии. Мать мальчика погибла под обстрелом, мальчик поседел от горя. Раненый отец привязал мальчика к щиту, чтобы тот не упал. Проснувшись, мальчик махал рукой войскам, которые шли из глубины России на фронт.
Стихотворение Симонова — глубоко личный, проникнутый страстным убеждением монолог мужчины-воина. Оно состоит из двух частей — описания увиденной при отступлении картины и непосредственного обращения к любимой женщине. Стихотворение производит мощное цельное впечатление. Именно такие проникновенные стихи, не отчужденные призывы, а строки, в которых живо ощущается присутствие личности автора, — именно такие стихи нужны были русским людям в тяжелые месяцы отступлений: они зажигали сердца и звали на борьбу с врагом.
5)-
6)-\